2005 yılı güz döneminde Pamukkale Üniversitesi mühendislik fakültesi elektrik elektronik mühendisliği bölümünde öğrenime başlayan öğrencilere kendi matematik bilgilerini değerlendirmeleri için bir anket uygulanmıştır. Aynı öğrenci topluluğuna 2006 bahar dönemi sonunda genel matematik I ve II derslerini almalarından sonra hangi konuları liseden ne kadar bilerek gelmelerinin iyi olacağını düşündükleri sorulmuştur. Son olarak öğrencilere 2008 güz dönemi sonunda bu konuların elektrik mühendisliği eğitiminde ne kadar önemli olduklarını düşündükleri sorulmuştur. Anketlerin sonuçlarına göre, öğrencilerin üniversiteye giriş matematik bilgileri ile gerekli olduğunu düşündükleri bilgiler karşılaştırılmıştır. Ayrıca üçüncü anket sonuçları ile öğrencilerin elektrik mühendisliği öğreniminde hangi konuları önemli buldukları araştırılmıştır. (Akademik Dizayn Dergisi, 2008;3:110-117).